机电技术应用专业人才培养方案

机电技术应用专业人才培养方案

一、专业名称  

机电技术应用专业         专业代码：051300

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

基本学制：三年

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

五、培养目标与培养规格

（1）培养目标

本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握机电技术应用职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备沟通与表达能力，牢固的生产安全和环境保护意识，养成规范严谨的操作习惯，能够从事机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行、机电产品市场营销等领域的一线作业人员。

（2）培养规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：

1.具有中等职业技术教育所必须的文化基础知识。

2.具有较强的机电设备的操作与维护能力，取得钳工等中级技能证书。

3.具有电工电子、机械加工与生产等方面的基础知识。

4.具有常见机电设备的结构与工作原理的基础知识。

5.具备自动化生产线设备的操作与维护的基本能力，取得维修电工中级技能证书。

6. 具有良好的团队精神、合作意识、客户服务意识，有较强的人际交流能力。

六、课程设置与教学要求

（一）公共基础课程

1.德育（144学时）

本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德与职业指导、思想道德修养教育。通过学习，在正确分析自身和外在条件的基础上，确立发展方向，制定发展措施，调整规划，进行合理的职业生涯设计；初步具备运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作中遇到的问题并解决问题的能力；了解有关法律知识，自觉遵法、守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能够运用创业知识，在条件成熟时自主创业。

2.语文（180学时）

本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

3.数学（180学时）

本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

4.英语（144学时）

本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

5.计算机应用基础（72学时）

本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

6.体育与健康（180学时）

本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

7.公共艺术（36学时）

本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。通过学习和了解音乐、美术等艺术门类的基础知识，引导学生开展各种生动的艺术实践活动，了解艺术的社会功能，理解艺术与社会生活的关系；丰富情感体验，养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度；提高艺术鉴赏能力，陶冶高尚情操。

（二）专业基础课程

1. 机械制图与CAD（108学时）

本课程是机电技术应用专业必修的专业基础课程。主要学习机械制图国家标准的基本规定、正投影法的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；具有一定的空间想像和思维能力；能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的工程图样，初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等，具有创新精神和实践能力。

2. 机械基础（126学时）

本课程是机电技术应用专业必修的专业基础课程。主要学习机械基础知识和基本技能，使学生了解机械工作原理、构件的受力分析和基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。

3. 电工技术基础与技能（126学时）

本课程是机电技术应用专业必修的专业基础课程。主要学习交流、直流电路、变压器、电动机、模拟电路、数字电路和电力电子应用等内容。使学生了解电工基本理论及分析计算的基本方法；掌握直流电动机、三相异步电动机和步进电机的基本原理及使用；掌握电子技术的基本理论、基本知识和技能。课程内容包括：直流电路、交流电路、电场与磁场、电动机、变压器、电子分立元件原理和基本电路、线性集成运放电路工作原理和基本电路、数字逻辑电路、电力电子变流技术基础。

4. 电子技术基础与技能（126学时）

本课程是机电技术应用专业必修的专业基础课程。主要让学生了解机电类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

5. 液压气动系统安装与调试（108学时）

本课程是机电技术应用专业必修课的专业基础课程，主要学习液压气动系统中的常用元件，基本回路及典型液压气动系统等，使学生掌握液压气动系统中的常用元件的工作原理、图形符号和使用方法，初步具有液压气动元件的识别及选用能力，能够分析液压气动基本回路，能按要求对液压气动系统进行安装、调试与检测，能排除系统中出现的常见故障。

6.电气系统安装与控制(108学时)

本课程是机电技术应用专业必修课的专业基础课程，主要学习继电器—接触器、PLC、变频器、触摸屏组成的电气系统的安装与控制相关内容，使学生掌握并执行电气安全操作规程，了解典型继电器—接触器控制电路的工作原理及特点，明确控制面板和控制柜布线的工艺要求和操作规范，熟悉PLC的编程方法、变频操作模式和操作方法；初步具有电气系统分析、安装、控制及调试的能力，能根据电气原理图，安全、规范、正确安装电气系统并调试，能排除常见故障，能熟练运用PLC基本指令编写简单程序并调试，能设定变频器的主要参数，能正确安装与维护变频器，能编制简单的触摸屏界面程序等。

8.PLC技术应用（90学时）

本课程是机电技术应用专业机电设备安装与调试方向技能课程。主要学习可编程控制器的基本工作原理、编程指令、程序设计方法、一般应用程序设计、掌握典型机电设备的电气控制线路工作原理、特点及分析方法，并有安装、调试、运行和维修的基本能力；具有改造、革新一般机电设备控制线路的基本能力

（三）专业技能方向课程

◆机电设备安装与调试

1.机电一体化设备安装与调试 (198学时)

本课程是机电技术应用专业机电设备安装与调试方向的专业技能课程。主要学习机电一体化设备组装工艺与调试的方法，使学生了解机电一体化设备的结构的组成及各部分的作用，掌握机电一体化设备组装与调试方法，初步具备机电一体化设备组装与调试的能力，能熟练运用拆装工具，能识读电气原理图，接线图及气路图，能对电气控制电路及气路进行连接与调试，能对常用的传感器进行连接与调试，能读懂较复杂控制程序，能设计简单的PLC程序，能排除系统常见的简单故障。

2.电机与变压器 (216学时)

本课程是机电技术应用专业机电设备安装与调试方向的专业技能课程。本课程学习电机和变压器的基本结构、基本原理和基本理论以及常用计算公式；根据实际掌握同步电机及常用的微特电机结构特点和用途；掌握交直流电机的启动、调速、制动及正反转控制的基本原理和画法；掌握电机和变压器的基本使用方法和技能，具有选择使用和维护电机和变压器相关仪器仪表的能力；了解电机和变压器今后发展方向

3.钳工工艺与技能训练（144学时）

本课程是机电技术应用专业机电设备安装与调试方向的专业技能课程。主要内容包括:钳工的基本概念,钳工常用量具、量仪、设备和工具,专业数学知识,划线,錾削,锯削,锉削,钻孔、锪孔、扩孔和铰孔,攻丝与套丝,刮削和研磨,铆接、粘接、焊接、矫正与弯形,装配的基本知识和钻床夹具等。

◆自动化生产线运行

1. 电气设备安装与控制（252学时）

本课程是机电技术应用专业机电气设备安装与控制方向技能课程。主要学习包括：三相异步电动机典型控制电路及其安装、调试与维修，直流电动机典型控制电路及其安装、调试与维修，常用机床控制电路的检修，电动机控制电路的设计与测绘等。每一章后面都配有相应的技能训练和复习思考题供教学使用，充分体现理论与实践有机结合的教学模式；通过联系生产实际，突出操作技能，重视学生动手能力的培养。

2.自动化设备安装与调试（288学时）

本课程是机电技术应用专业自动化生产线方向的技能课程，主要学习自动化生产线的检测、控制及维护等内容，使学生了解现代工业化生产中工业产品加工的方式，认识自动化生产线的组成结构、运动形式、驱动方式、传感器检测及控制方式；初步具备自动化生产调试、运行和维护的基本能力，能对自动化生产线机械传动、气压传动进行检测与调试，能阅读并理解较复杂控制程序，能设计简单的控制程序，能正确操作、检测、维护自动化生产线。

◆机电产品维修

1.机电设备安装与维修（270学时）

本课程是机电技术应用专业机电设备安装与调试方向的专业技能课程。主要学习三相异步电动机典型控制电路及其安装、调试与维修，直流电动机典型控制电路及其安装、调试与维修，常用机床控制电路的检修，电动机控制电路的设计与测绘等。每一章后面都配有相应的技能训练和复习思考题供教学使用，充分体现理论与实践有机结合的教学模式；通过联系生产实际，突出操作技能，重视学生动手能力的培养。

2.单片机原理与应用（252学时 ）

本课程是机电技术应用专业机电产品维修方向专业技能课程。主要学习单片机的基本知识与应用，使学生了解微处理器、半导体存储器及接口电路的结构、硬件间逻辑关系、指令执行过程的时序等基本知识，了解一种典型单片机的硬件结构和工作与原理，掌握其指令系统及系统扩展方法，会用C语言编制简单的程序，熟悉接口编程及单片机在机电设备控制中的典型应用。

七、教学进程安排

（一）教学时间安排表（单位： 周）

(二）授课计划安排建议表

（三）课时安排建议

1．本方案课程设置及教学安排既适合学年制教学管理，也适合学分制教学管理。

2．根据人才培养规格要求和本专业教学特点，可把公共基础课、专业技能课的基础部分放在第一学年完成，第二学年按就业方向，安排专业技能课、专门化方向课，以技能训练为主，第三学年按专门化方向安排企业岗位实习。

3．本专业专门化方向课采用一体化教学模式，可把本课程中的专业理论与实训教学结合起来，集中教学和操作训练，以提高教学效果。

4．学分计算方法：按照基本学分和贡献学分相加的方法计算学分。贡献学分按照学生参加各项活动取得的荣誉核计学分，按照学校制定的学分管理规定执行。

5．学校可根据学生个性发展、就业岗位需要以及学校办学条件，选修课除计划内安排的时间外，若学校需增加任选课课时,由学校另行安排时间完成。其他活动由学校自主安排时间。

6．技能训练与考证:由学生根据自身情况，在完成专业专门化方向课程训练并取得相关的中级职业资格证的基础上，可继续强化本专业专门化方向的技能训练，考取相关的高级职业资格证或其它证书。

7．学校可根据自身的办学条件和学生就业情况，设置专业专门化方向，学生可按本校设置的专业专门化方向选择某一方向的课程项目进行训练。各学校根据企业用人要求，也可开展“订单”式人才培养，自主设置课程。

（四）实践教学安排表

八、实施保障

   （一）师资队伍

专兼结合教学团队人员结构一览

专任专业教师均具有机电类专业本科以上学历

教师职业教育教学能力要求

1．教师应熟悉本专业毕业生所从事的工作岗位，以及经常要进行的典型工作任务； 

2．熟悉典型工作任务的工作过程、工作流程，使用的各种工具、工作方法和劳动组织，以及在工作过程中的各种技术和环保、安全与经济性要求； 

3．能够根据典型工作任务确定所任课程的学习内容，根据实际工作岗位合理进行学习情境设计，确定学习内容和学习目标； 

4．能够充分利用各种教学条件（实训场所、教学媒体、教师水平），合理采用不同的教学方法及形式开展教学，工作任务的设计、实施应与岗位一致；

5．能够开发相应课程的校本教材、任务工单、任务指导书，制作教学课件，建设课程网站等相关教学资源； 

6．能够制定合理的考核评价体系，对学生进行工作过程评价。

教师专业实践能力要求  

理实一体化课程、实习指导老师应具有：  

初级以上的专业技术职务；高级以上职业资格证书；下企业锻炼累计达到一个月以上；熟练掌握机电设备的基本结构，能够对设备电路与电子系统、电动机控制系统、机械系统、等主要常见故障进行检测、诊断与排除；熟悉岗位工作流程、组织形式；正确使用各种检测仪器、维修工具、设备。 

   （二）教学设施

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：

注：教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等，进行整合确定。

（3）教学资源

我校机电技术应用专业教材采用的是省教育厅中职学校规划或推荐教材，并以职业岗位作业流程为导向，以职业能力培养为主线，以职业岗位需求为依据，根据理论课“必需”、“够用”的原则，对原有专业基础课程内容和结构进行了整合，根据专业指向选用了部分专业性很强的教材和自编校本教材，基本形成了一套较为适用的教材体系。

   （四）教学方法

以“工学结合、校企合作”作为人才培养模式改革的重要切入点，积极探索“专业+企业+就业+创业”的人才培养模式，加大学校与企业的融合力度专业所培养的合格人才。

专业以“基础强化，读训交替，素质递进”为培养步骤,按照2.5年在校学习、半年顶岗的“2.5+1”教学模式。学生在校期间，第一学年注重养成教育，第二学年注重技能培养，最后半年注重能力提升，使其适应企业需求。根据与校企合作协议，在第六学期才在到企业开始顶岗实习，企业应应对接岗位、对接实训项目，学生的技能得到升华，学生才能接触到生产岗位，接触到真是的工作环境，体验到一线生产与专业学习的关系。

九、毕业要求

（1）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格； 

（2）通过相关工种初级职业技能鉴定